Inhaltsverzeichnis

Vor­wort

Con­stanze Rora

Aufmerk­samkeit als Unter­richts­ge­gen­stand

Paula Jehnichen

Musik­be­zo­gene Gefüh­le als Dimen­sion und Bezugspunkt im kün­st­lerischen Unter­richt

Leon­tine Bay­er

Der musikalis­che Gegen­stand in der Prak­tik des Kom­ponierens – eine prax­is­the­o­retis­che Rekon­struk­tion des Sub­jek­t­mod­ells des*der Komponist*in

Kris­t­ian Haja

Funk­tionale Stimm­bil­dung zwis­chen Kör­p­er und Leib.

Philipp Andrae

‚Sin­gen‘ als Gegen­stand von Unter­richt in Hochschule und Schule –Bericht von ein­er Podi­ums­diskus­sion

Elke Hei­wolt

Ein­leitung zu den Kurzbeiträ­gen

Christi­na Griebel

/duː bɪst aʊdi̯ oˈfoːp/

Ami­ra Baioui

Sweetspot

Ben­jamin Djamel Bel­hocine

2025.06.23 — Dishar­monien 

Katha­ri­na Kluge

Dishar­monien 

Richard Lang