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  • Literatur im Spektrum der Künste
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  • Leibliches Lernen — Präsentative Symbolik
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  • Die Stadt als ästhetischer Erfahrungsraum
    Jg. 1, Nr. 2 (2009)
  • SpielKünste
    Jg. 1, Nr. 1 (2009)

Literatur im Spektrum der Künste

Jg. 5, Nr. 1 (2013)

Inhaltsverzeichnis

Lit­er­atur im Spek­trum der Kün­ste

Gun­del Mat­ten­klott

Lyrikun­ter­richt als sozialer Raum der Sprachaneig­nung: Ken­neth Koch

Andrea Bram­berg­er

Stéphane Mal­lar­més Dich­tung als Inspi­ra­tionsquelle für den Tanz

Flor­i­ca Mar­i­an

Die Malk­lasse als lit­er­arisch­er Ler­nort

Christi­na Griebel

Ein Wohn­haus der Dinge, Istan­bul Früh­ling 2014. Orhan Pamuks „Muse­um der Unschuld“ und das Wis­sen der Lit­er­atur

Franck Hof­mann

Es lauscht die Natur ihrem eige­nen Schat­ten. Poet­is­ches Schreiben über Musik von Claude Debussy und Anton Webern

Jür­gen Ober­schmidt

Inno­v­a­tive Gren­zgänge oder ober­fläch­liche Effek­thascherei? Ten­den­zen der Trans­for­ma­tion lit­er­arisch­er Wel­ten in Kinder­buch-Apps

Michael Rit­ter

Lit­er­atur sprechen. Zur Frage des ‚Aus­drucks’ beim Vor­lesen und Vor­tra­gen von Tex­ten

Con­stanze Rora

The­ater erleben oder ver­ste­hen? Zur Dif­ferenz von Erleben und Ver­ste­hen bei Dilthey und Gadamer

Tim Zumhof

Tagungs­bericht: „Musik und Ent­gren­zung. Dem ozeanis­chen Gefühl auf der Spur“ Bericht über das 4. Sym­po­sium der Deutschen Gesellschaft für Psy­cho­analyse und Musik (DGPM) in Koop­er­a­tion mit dem Sig­mund-Freud-Insti­tut (SFI) vom 9.–11. Novem­ber 2012 in Frank­furt zum The­ma

Jür­gen Ober­schmidt
  • 25. Mai 201828. Dezember 2020
Populärkultur und ästhetische Alltagspraxis
Das Potenzial künstlerischer Lehre. Zur Ästhetischen Bildung aus hochschuldidaktischer Perspektive
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