Perspektiven ästhetischer Wahrnehmung in Unterricht und Forschung - ZAeB

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Perspektiven ästhetischer Wahrnehmung in Unterricht und Forschung
Jg. 14, Nr. 1 (2022)
Handkontakt
Jg. 13, Nr. 1 (2021)
»körper bewusst«
Jg. 12, Nr. 1 (2020)
»Modell«
Jg. 11, Nr. 2 (2019)
«Versteck/t»
Jg. 11, Nr. 1 (2019)
Kunst für Kinder
Jg. 10, Nr. 1 (2018)
Das Reich der Vögel
Jg. 8, Nr. 1 (2016)
Wanderwege. Musiktheorien und Kompositionslehren in und aus China
Sonderedition 2017
Freie Beiträge
Jg. 7, Nr. 1 (2015)
Schularchitektur und ästhetische Bildung
Jg. 6, Nr. 1 (2014)
Das Potenzial künstlerischer Lehre. Zur Ästhetischen Bildung aus hochschuldidaktischer Perspektive
Jg. 6, Nr. 2 (2014)
Literatur im Spektrum der Künste
Jg. 5, Nr. 1 (2013)
Populärkultur und ästhetische Alltagspraxis
Jg. 4, Nr. 2 (2012)
Vermittlung zwischen Werk und Rezipient
Jg. 4, Nr. 1 (2012)
Bildung der Gefühle
Jg. 3, Nr. 1 (2011)
Leibliches Lernen — Präsentative Symbolik
Jg. 2, Nr. 1 (2010)
Die Stadt als ästhetischer Erfahrungsraum
Jg. 1, Nr. 2 (2009)
SpielKünste
Jg. 1, Nr. 1 (2009)

Perspektiven ästhetischer Wahrnehmung in Unterricht und Forschung

Jg. 14, Nr. 1 (2022)

Inhaltsverzeichnis

Vorwort
Christina Griebel, Petra Kathke, Constanze Rora

Wenn Grundschüler_innen die Musik Geschichten schreiben lassen – Aufmerksamkeitsbildung im Musikunterricht für das Musikhören
Anna Unger-Rudroff

Mein Blick schweift ab, verselbstständigt sich.
Annette Hermann und Jana Rzehak

Leib-sinnliche Teilhabe in erinnerten Bildungserfahrungen. Zum Potenzial von Erinnerungsbildern in der kunstpädagogischen Hochschuldidaktik und Professionsforschung
Birgit Engel und Kerstin Hallmann

31. Dezember 202331. Dezember 2023

Die bildkünstlerische Gestaltung bei Philipp Otto Runge. Algorithmen der Bedeutungsgebung und innere Musikalität

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