Vorwort
Schiffbruch vor Zuschauer. Die See und ihre Naturgewalten in der Kunst
Silke Köhn
Von Winden bewegt – von Stürmen getrieben. Wolkengestalt und Windgewalt im Bild
Petra Kathke
Dem Schneesturm trotzen … Das Wetter als Phänomen und Erfahrung im Eingangsunterricht
Jasmin Meller
Regen zeichnet. Aus einer Schreibwerkstatt für Kunststudierende
Christina Griebel
Friedrich Nietzsche – Ein Philosoph als Komponist
Wilfried Gruhn
Hristina Šušak
Das Wetter als Phänomen und Erfahrung im Eingangsunterricht
Wer gerne spazieren geht, wird wissen, dass wir – selbst, wenn die Strecke beim zweiten und dritten Gang unverändert bleibt – niemals denselben Spaziergang erleben. Je nachdem, ob eine sanfte Brise weht, ob Nebel aufzieht oder Sonne durch die Wolken bricht, vermittelt die Landschaft eine andere Stimmung. Das Wetter also verleiht einem Ort durch Licht und Farbwirkung, durch Wind, Niederschläge und Temperatur eine eigene Atmosphäre. Es gestaltet unsere Welt und die Art, wie wir sie erleben mit. Dieser phänomenologisch interessante Aspekt der vom Wetter ausgelösten Beziehung zwischen Mensch und Welt wurde in einer Unterrichtsreihe im Fach Kunst in der Grundschule (jahrgangsübergreifende Eingangsklasse 1 und 2) aufgegriffen. Die bildnerische Arbeit eines Schülers aus diesem Unterricht zeigt auf beeindruckende Weise, wie das Wetter als Phänomen sichtbar wird, das nicht nur die Welt um uns herum verändert, sondern auch auf den eigenen Körper einwirkt. Das Bild entstand im dritten Block des Unterrichtsvorhabens, in dem es vorrangig um das sinnliche Erleben des Wetters ging. Leitlinien der didaktischen Überlegungen zu dieser Einheit werden im Folgenden ausgehend von der Betrachtung des entstandenen Bildes aspektorientiert umrissen.
In seiner kulturhistorischen Monographie zu Marx, Wagner und Nietzsche hat der Politologe Herfried Münkler jüngst die vielfältigen Verbindungen zwischen Nietzsche und Wagner und deren Nähe und Distanz herausgearbeitet.1 Dem ist an dieser Stelle nichts hinzuzufügen; vielmehr soll hier eine Seite des Philosophen beleuchtet werden, die bei dem Fokus auf seine Schriften oft vernachlässigt wird: seine starke Affinität zur Musik und seine musikalische Begabung, die sich in pianistischen Improvisationen und eigenen Kompositionen niedergeschlagen hat. Read more »Friedrich Nietzsche – Ein Philosoph als Komponist«
Wie ästhetische Erfahrung und musiktheoretische Forschung auf eine Performance wirken
Wie künstlerische Forschung im Bereich von Performance Art und experimenteller Musik zu betreiben ist, dafür gibt es noch keine ausgefahrenen Wege und keine vielfach erprobten Methoden. Bei einem forschenden Komponieren von Performances oder – aus dem anderen Blickwinkel – beim Forschen, das sich der Methode des Komponierens bedient, stellen sich mir in meiner Arbeit diese Fragen: Kann mein aus Vorerfahrungen zu einem Erfahrungsschatz akkumuliertes ästhetisches Wissen mir bei der Entwicklung und Realisation einer Performance nützen und mit welcher Methode setze ich es am besten ein? Und: Wo bringt mich speziell bei einer konzeptuellen Performance ein (musik-) theoretischer Ansatz weiter? Als Komponistin, Musiktheoretikerin, Konzeptkünstlerin und Performerin konnte ich während des Entstehungsprozesses einer Performance-Serie beobachten, dass die Tätigkeiten des Theoretisierens, der Erfindung eines Konzepts und des Performens zusammen- und auch aufeinander einwirken. Diese Beobachtung soll den Ausgangspunkt bilden, um die beiden genannten Fragen zu beantworten. Exemplarisch ziehe ich meine Performance Limits of Perception von 2016 heran, die Teil der aus insgesamt vier Performances bestehenden Werkserie Limes ist. Die einzelnen Performances von Limes variieren sowohl von ihrem Motiv her als auch in ihrer Realisierungsweise, doch liegt der Serie insgesamt eine mathematische Struktur zugrunde, die unverändert bleibt und im Sinne eines Kerns das Konzept der Serie bildet.1 Zwischen ihm und seiner Realisierung entstehen aber an einzelnen Punkten Spannungen. Oft kommt es dazu, dass auf diesem Spannungsfeld musiktheoretische Ansätze meine künstlerische Praxis lenken und ich versuche dann, diese Ansätze – auf Grundlage meiner ästhetischen Erfahrungen – experimentell umzusetzen. Read more »Konzept versus Realisierung von Limes — Limits of Perception«